En el presente libro se describen cinco cursos a modo de casos, en donde se ilustran los diferentes elementos del dise–o instruccional (an‡lisis instruccional o de necesidades de aprendizaje; objetivos de aprendizaje; contenido del curso; actividades de aprendizaje; procesos de retroalimentaci—n y comunicaci—n; proceso de evaluaci—n; planeaci—n y administraci—n del curso, entre otros elementos) desde una perspectiva de dise–o instruccional siguiendo el modelo cl‡sico de Charles Reigeluth (1983), y con ello ser ejemplos que gu’en, visualicen y muestren la riqueza y problem‡tica del dise–o de cursos para ambientes educativos diversos (presenciales, semipresenciales Ðblended learning-, a distancia).