El nœcleo fundamental de esta obra se centra en la descripci—n de distintos momentos del proceso investigativo del estudiante, sin pretender una relaci—n exhaustiva de posibles actividades ni una secuenciaci—n lineal, cerrada y fija de las mismas. Se pretende ofrecer una variedad de posibilidades y v’as de actuaci—n docente, siempre dentro de una concepci—n constructivista del aprendizaje.