El presente libro analiza las competencias en el nivel universitario e identifica la importancia de las estrategias que deben utilizarse para la formaci—n de competencias. Posteriormente, se hace una revisi—n de las diferentes visiones de los te—ricos que analizan las competencias; se recaba la opini—n de los estudiantes del logro de competencias; de docentes y coordinadores en cuanto al desarrollo de la profesi—n; se correlaciona la informaci—n obtenida con el an‡lisis de los planes de estudio de la carrera.
En la parte cuantitativa se realiz— un estudio de opini—n de los estudiantes (Schmelkes, 2001). En lo cualitativo se contrast— con sujetos clave. Para el an‡lisis inferencial se agruparon los resultados cuantitativos y cualitativos en tres categor’as: conceptualizaci—n, estrategias de aprendizaje y plan de estudios. El dise–o de estrategias de ense–anza aprendizaje contempla un enfoque complejo y considera el contexto real, y provoca nuevos conocimientos y la busque mejorar la realidad.