El proceso de modernizaci—n de la educaci—n superior europea, siguiendo la estrategia de la Comisi—n Europea ÒEducaci—n y Formaci—n 2020Ó, establece una serie de prioridades, entre las que se encuentra la mejora de la calidad y la idoneidad de la ense–anza. Los programas educativos han de modernizarse, a travŽs de mŽtodos docentes flexibles e innovadores, con el fin œltimo de formar a titulados con competencias que se adecœen a la demanda actual de trabajo cualificado. Una manera de mejorar la calidad de la ense–anza consiste en lograr un seguimiento m‡s individualizado del proceso de aprendizaje de cada alumno, permitiendo esto ÒpersonalizarÓ la identificaci—n de posibles problemas de aprendizaje y la soluci—n a dichos problemas.