El presente trabajo parte de una fundamentaci—n te—rica de la introducci—n de las TIC en el aula, los principios del aprendizaje cooperativo y, m‡s espec’ficamente, el aprendizaje colaborativo asistido por ordenador y las Comunidades Virtuales de Aprendizaje (CVA) para explicar la implementaci—n de un proyecto europeo de colaboraci—n eTwinning en el aula de secundaria que permita enriquecer los contenidos de las ‡reas involucradas en el mismo.