Das fachdidaktische Kompendium empfiehlt sich als differenzierende Darstellung des unterrichtlichen Planens und Handelns. Eršrtert werden fachspezifische Strukturen, Unterrichtseinheiten und -sequenzen des schulisch organisierten Franzšsischunterrichts in der Mittelstufe, wissenschaftliche Grundlagen und deren unterrichtspraktische Umsetzung - in zahlreichen Unterrichtsbeispielen - sowie aktuelle Sichtweisen des Franzšsischlehrens und -lernens, aus der Sicht der Intuitions- und Kognitionspsychologie. Weitere Themen: Differenzierung im Unterricht, der interaktive Frontalunterricht, Stationenlernen, Projektarbeit(ˆ la simulation globale). Weiterhin werden E-Mailprojekte, LektŸrearbeit und computergestŸtztes Lehren und Lernen beschrieben, ebenso Fragen nach der Lernerautonomie,der Handlungs- und Aufgabenorientierung, nach Lern- und Arbeitstechniken und - praxisnah - nach Leistungsmessung und -beurteilung samt Beispielen zu H†'s und Klassenarbeiten sowie Aspekte der Brieffreundschaft und des SchŸleraustauschs.