Este libro es producto de una investigaci—n cultural etnogr‡fica, de la educaci—n formal que se imparte en las escuelas menonitas de la regi—n de CuauhtŽmoc, Chihuahua, MŽxico, en donde se relatan las situaciones escolares de los centros educativos menonitas incorporados al Sistema Educativo Nacional. En una primera parte se relatan aspectos hist—ricos, para luego describir una realidad vista desde los mismos actores de la educaci—n, tomando como informantes a todos aquellos maestros de escuelas menonitas oficiales, que estudiaron en la Universidad Pedag—gica Nacional del Centro regional CuauhtŽmoc.
Los significados de las acciones descritas en el texto, se manifiestan en la segunda parte, donde se rescatan significados culturales retomando algunas teor’as relacionadas con la cultura, educaci—n e interculturalidad.