Mamut Matem‡ticas Multiplicaci—n 1 es un texto b‡sico con explicaciones y ejercicios para aprender el concepto de multiplicar y las tablas de multiplicar. Contiene dos partes: la primera concentra en el concepto de multiplicaci—n, el orden de las operaciones y problemas. La segunda parte trata de la memorizaci—n de las tablas de multiplicar.
He creado un mŽtodo sistem‡tico para memorizar las tablas. En este mŽtodo, se estudia una tabla a la vez hasta dominarla. No se estudian las tablas individuales en el orden de 2, 3, 4, etc. sino se estudian primero las tablas "f‡ciles" del 2, 5, 10 y 11.
El orden de estudio tambiŽn incluye estudiar la tabla del 4 justo despuŽs de la tabla del 2, y estudiar la tabla del 6 justo despuŽs de la tabla del 3, porque los patrones de contar en saltos en esas tablas son semejantes.
Las lecciones enfatizan la idea que cada multiplicaci—n se halla en dos tablas diferentes. De esta manera, cuando el ni–o avanza a las tablas mas dif’ciles del 7, 8, y 12, s—lo hay unas pocas multiplicaciones nuevas para aprender.
Siempre comenzamos el estudio de cada tabla memorizando el patr—n de contar en saltos (tal como 7, 14, 21, 28, etcetera.). Luego sigue la pr‡ctica para aprender quŽ multiplicaci—n corresponde con cada respuesta. De esta manera, el ni–o no solo aprende multiplicar 8 _ 7 sino tambiŽn lo sabe "al revŽs" - sabe que 56 est‡ en las tablas del 8 y 7. Este conocimiento le ayudar‡ mucho cuando estudia divisi—n, descomposici—n en factores, fracciones, el m’nimo comœn mœltiplo y el m‡ximo comœn factor.
Adem‡s, el libro incluye una cuadr’cula de 12x12 al final de casi todas las lecciones en la parte 2. Los recuadros de esas respuestas que todav’a se hace falta estudiar est‡n sombreados y no se rellenan. Poco a poco, disminuyen los ‡reas sombreados, y el progreso es muy visible al estudiante.
Le animo tambiŽn a utilizar juegos para motivar y para practicar. Para este prop—sito he incluido una lista de juegos de multiplicar online. Por supuesto, juegos de mesa y de cartas son buenos tambiŽn. Sin embargo, juegos no son suficientes en s’. La memorizaci—n tambiŽn requiere un esfuerzo mental del estudiante: estudiar la lista de contar en saltos (de dos en dos, de cinco en cinco, etc.), leer las multiplicaciones, y despuŽs intentar recordarlas. ÁLa tŽcnica b‡sica antigua de aprender la lista e intentar recordarla todav’a es muy eficaz!
No quiero descartar el valor de canciones o frases nemotŽcnicas pero tienden a aislar las multiplicac