Los padres y abuelos en los Estados Unidos est‡n observando con alarma y enfado como el sistema escolar ha cedido a presiones izquierdistas y, en muchos lugares, ha convertido las escuelas en instrumentos de adoctrinamiento Marxista y Antiamericano.
Hay maestros ense–ando que hay que desplazar la Òmitolog’aÓ de 1776 y entender que 1619, cuando arribaron los primeros esclavos negros a Virginia, es la verdadera fecha de fundaci—n de los Estados Unidos. A eso a–aden que la Guerra Civil tuvo por objeto proteger y hacer permanente la esclavitud en todo el pa’s; hay maestros que le dicen a sus estudiantes que el racismo es Òestructural e inquebrantable,Ó y est‡ ÒasentadoÓ en el sistema legal, para proteger a los "blancos," y mantener sus Òprivilegios.Ó
Un tercer embate de los adiestradores Marxistas es confundir a los ni–os en sus primeros a–os escolares, desde Kindergarten a Segundo y Tercer grado, con temas de sexo y sexualidad transformativa, que los ni–os no est‡n en edad, ni tienen la necesaria madurez para entender.
En este libro, los autores presentan las bases ideol—gicas del Proyecto 1619 y la Teor’a Cr’tica Racial (CRT), las dos fuentes que promueven el credo Marxista entre nuestros j—venes, y los abusos que se cometen con los ni–os al tratar de enga–arlos con conceptos desmedidos, extempor‡neos y enga–osos sobre el sexo.