En esta edici—n, todas nuestras secciones ser‡n una invitaci—n a pensar en el origami sencillo y cu‡nto nos debemos como practicantes y profesores a Žl. Si bien es cierto que nuestro arte del plegado ha empezado a tomar reconocimiento porque est‡ dando soluciones pr‡cticas a problemas cient’ficos y tecnol—gicos, y esto nos invita a hacer cada vez m‡s y m‡s complejos nuestros dise–os, estamos descuidando la creaci—n de modelos para aquellos que se inician en el plegar ya con algunos a–os en sus espaldas, o m‡s aun, nos estamos olvidando de quienes en un futuro no muy lejano nos suceder‡n en la continuaci—n de la ense–anza del origami, a saber, los ni–os entre los 4 y los 7 a–os, que si bien se interesan por el plegado encuentran poco material disponible y escasos docentes dispuestos a compartirles una sesi—n de origami.